“科技行业想让我们相信，AI 驱动的早期教育不仅是必然趋势，更是必不可少。但我们不这么看。”

说出这句话的，是美国纽约市长 Zohran Mamdani。本周三，他和教育总监 Kamar Samuels 共同宣布了一项震撼全美的校园科技新规——纽约市公立学校对 AI 来了一次“急刹车”。

根据新规，从 2026—2027 学年开始，全市从幼儿园到 8 年级的约 60 万名学生，将在课堂上全面禁止使用生成式 AI 工具，为期一年。据悉，这个数字占到纽约市公立学校总人数的三分之二。纽约市政府称，这是目前美国规模最大、限制最严格的学生 AI 使用政策之一。

让低龄学生离 AI 远一点，8 年级以下先“禁”

对于这个新规，纽约市长 Zohran Mamdani 给出的解释很直接：纽约市并不是要否定 AI，而是认为不同年龄段的孩子，需要面对不同程度的技术开放。

“这次对 AI 的禁令，是为了确保我们在未来方向上不跑偏。 新技术我们会拥抱，但前提是它必须真正对孩子有益。”

在纽约市政府看来，小学生和初中生正处于培养阅读、写作、表达、逻辑推理以及解决问题能力的关键阶段。如果过早让 AI 替他们完成思考和作业，可能会让孩子 跳过学习过程中那些虽然“慢”、却非常重要的环节。

教育总监 Kamar Samuels也指出，孩子真正学会解决问题，通常发生在“努力思考、答错、重新尝试，最终找到正确答案”的过程中：“ 没有任何一个 App、聊天机器人或算法，能替孩子完成这种有价值的‘主动挣扎’。”

因此，按照新政策，纽约市公立幼儿园至 8 年级学生将不能使用面向学生的生成式 AI 工具。简单来说，就是 ChatGPT 一类能直接与学生互动、生成答案或内容的 AI，将暂时退出低年级课堂。

禁令也不只针对AI聊天机器人。纽约市教育部门已经开始重新审查学校现有的软件，Kamar Samuels表示， 约有 40 款带有 AI 功能的教育 App 将被删除或调整，覆盖数学、阅读等多个学科。

当然， “禁用 AI”并非完全没有例外。教育部门批准的部分教学项目，例如电子书、编程软件，以及部分面向残障学生、英 语学习者的工具，不会受到这样的限制——因此准确来说， 这是一套针对学生使用生成式 AI 的分级监管政策，而非把所有 AI 技术“一刀切”。

高中生：不禁 AI，但管得很严

那么，高中生是不是就可以放心使用 AI 了？不是的。

相比中小学生，高中生的情况有所不同。纽约市政府认为，青少年所处的世界已经无法与 AI 剥离，因此选择 用素养教育和有限试点来代替“一禁了之”。

新学年开始后，纽约市会在少量高中课堂中 试点 5 款经过严格审核的 AI 工具，分别是 Quill、Edia、Brisk Teaching、Playlab 以及 Intel AI-Ready Schools。而且，学生也不是想用多久就用多久：

• Quill（英文课）：协助文本分析和论证，每周不超过 15 分钟；

• Edia（数学课）：逐步解题辅导，每周不超过 20 分钟；

• Brisk Teaching：教师根据指定内容设计练习，每周 1-2 次，每次 10-20 分钟；

• Playlab（跨学科）：分析 AI 产出内容与偏见，每学期最多用于两份作业；

• Intel AI-Ready Schools（跨学科）：学生在学期项目中用 AI 设计社区问题解决方案，每周最多一节课。

据了解，这些试点 最多覆盖约 5 万名高中生，大约仅占整个纽约市公立学校系统学生总数的 5%；每所高中最多 5 个班参与，且必须由经过培训的教师直接监督。

与此同时，所有高中生每年还要接受两次 AI 素养课程，每次 45 分钟。课程内容不仅包括 AI 能做什么，还包括算法偏见、伦理、批判性思维以及 AI“幻觉”等问题——纽约市政府希望， 高中生在真正进入一个“AI 无处不在”的社会之前，先学会一件重要的事情：

不要因为答案是 AI 给出的，就默认它是正确的。

除了 AI 禁令，新规还同步收紧了学生对电子设备的使用：2 年级及以下学生禁止使用个人屏幕设备（电脑、平板、手机等）；3-5 年级学生每天使用个人设备建议不超过 30 分钟；6-8 年级不超过 45 分钟。至于那些打着“情感陪伴”旗号的 AI 聊天机器人，所有年级一律禁用。

教师可以用 AI，但不能让 AI 给学生“判生死”

有一点要注意：这套限制主要是针对学生， 并没有禁止教师使用 AI。

教师还是可以利用AI制定课程计划、翻译教学材料、撰写消息以及处理部分行政事务。但涉及学生重大权益的决定，AI不能插手。例如，教师不能让AI决定一名学生是否应该毕业，也不能靠AI决定如何处理一名问题学生。

其实，这背后的原则可以概括为一句话： AI 可以当助手，但不能替教师承担教育责任。

对此，纽约市教师联合会主席 Michael Mulgrew 认为，这套政策“总体上是合理的”，但他担心最终会给教师增加额外负担。他指出，如果纽约市真的希望认真执行这套政策，应该从源头开始管理，别等学校和教师使用某款产品之后，再让他们自己判断“这东西到底符不符合新规”。

有家长叫好，也有家长嫌“还不够”

事实上，这项堪称“全美最严”的校园 AI 管控政策，并非凭空而来。

今年 3 月，纽约市教育局发布过一版 AI 使用指南草案，但那份文件基本没提“学生怎么用 AI”的事，也没有按年级设限。结果？家长直接“炸锅”了。

在为期 45 天的意见征集中，市教育局 收到了家长和教师超过 6000 条反馈意见。家长们愤怒表示，这份草案漏掉了“学生如何使用 AI”的规范——这恰恰是他们最关注的问题之一。

于是，一项由家长发起的、要求全面暂停市内学校使用 AI 的请愿书，获得了近 4700 人签名支持。家长们的担忧集中在两点：一是 AI可能导致隐私泄露，二是AI会让孩子的学习能力大打折扣。全美范围内，“抵制AI进校园”的浪潮此起彼伏，多数家长认为AI 不仅不利于学习，还会助长作弊风气。

因此，当纽约市最终宣布的是一项暂定一年、同时存在多项例外的 AI 管控政策时 ，不少人都嫌“力度不够”。

例如，家长组织“Parents for A.I. Caution”的创始人 Kelly Clancy 就认为，纽约市应听取家长意见，对所有年级实施临时禁令，而不是只限制低龄学生。她表示，这套政策的出现本身就是家长持续施压的结果，可各种例外条款太多，可能会被“钻空子”。但也有家长 对这套新规表示认可： “至少今年秋天，幼儿园孩子不会跟AI聊天了，这已经是个巨大进步了。”

不过，新规虽然严厉，但有一个问题无法回避——教育局 管得了课堂，管不了课外。

学校可以限制课堂里的 AI，却无法阻止孩子放学后用 AI。Kamar Samuels 也承认这一点，所以他呼吁家长多监督孩子在家使用科技产品的情况。

此外，这项 AI 禁令为期一年，之后可能延长或修改。在这一年里，一个由教育工作者、家长、学生等组成的“校园技术联盟”将评估禁令的影响，并在 2026—2027 学年结束后提出下一阶段建议。

目前，这场涉及近 60 万名学生的教育实验，结果怎样还未可知。但 如果未来事实证明，减少 AI 和屏幕使用时间，真的能让孩子更专注、更愿意独立思考，或许这套新规会推广开来。

那么，你对于“学生到底该不该用 AI”这件事，又有什么看法呢？

https://www.nytimes.com/2026/09/01/nyregion/ai-ban-schools-nyc.html

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